一块疫情，让你看到娃亲身演绎什么是计划，什么是变化？

体会是幼儿园的老师当真是伟大

不，不是伟大，是强大

能活着，当真是强大

子曰“唯女子与小人难养也”

孔夫子，你错了

我觉个家里的“神兽”比女子 小人更难养

你的“敦敦教导、诲人不倦”

因为你的弟子乖巧

时代进化的似乎不只是知识

还有孩子与家长对抗的勇气与能力

疫情路迢迢，返校路遥遥

学校停摆，时钟可照转

身高一天天增长

脑子里的积累总得有得表示吧

制定学习计划

8:30 起床、吃早餐

9:00 文学阅读

10:00 休息时间20分钟

10：20孩子做数学题，有不会的问妈妈

11：20结束，自己由活动

12:00 午饭

1:00 学习英文，背单词，看对话

2:00 休息10分钟

2：10观看科学节目

3:10 美术画画

5:00 吃饭，谈论今天学习心得，户外运动

6:00 练书法写字

9:00 睡觉

打印，在墙上贴好。

计划制作好了，在家代课段时间

当孩子的妈妈兼老师

但怎么总有种不详的预感

结果是这样的：

起床时间到，娃呢？

床上呢，叫起来吧

妈，再睡会吧，又不用去学校

当然不行了，拿好衣服让他自己穿

晃晃悠悠吃完早饭，又晃晃悠悠的歇了一会儿

可以开始看书了吧？

等会，我再喝瓶牛奶

也行，再等你一会吧

等会，我把家里的玩具先收起来

也行，那你去收吧

（难得这小子给家里干个活）

总算拿起书了

妈，我不想看这本书

我想先画画

也行，你先画画吧

画完我们再语文阅读

画了一会，家里小鱼今天还没喂

又跑去喂小鱼

不拉就不回来画画了

画完了该上色

我不想上色，上色太麻烦了

然后各种讲价还价

讲做数学题了，自己做不懂的问

妈妈，这个该怎么做

一分钟后，妈妈这个我不懂

又60秒后，妈妈这个我不会

教完刚起身上

妈妈这个题太难了

反应过来了，敢情是由妈妈在做？

下午学英文

妈妈这个零用钱还没给我

先看书，晚上再给你

不行，不给就不学

给了钱，该看了吧

这个英文我不会读

教了一遍又一遍

太麻烦了，不看这个了

先看看会科学节目

自己跑去拿平板

再过了十分钟

不对啊，这么老实

愿意在玩《汤姆猫露营大作战》

关了，过来学习

知道了，我玩过这一关先，一会就好

五分钟后还在那玩

知道了，马上就好

然后就差点想拿手机往他头上砸

到了运动时间

外面天都这么黑

一会肯定下雨

别出去了，昨天再出去吧

生拉硬拽终于出去了

跳绳，第一下就打到脚了……哎呦呦，痛死了，我得休息一下

坐一会起来跳了两下

太热了，先喝点水

再过一会，这里蚊子太多了，赶快回家吧

晚上练字

关上门，屋里一片静悄悄

老母亲感觉很欣慰，终于开始自觉做作业了。

五分钟之后，神兽出来找橡皮；

十分钟之后，神兽出来找笔

十五分钟之后，神兽出来找作业本……请问，你这十五分钟没笔、没本、没橡皮的在屋里干什么呢？给桌子相面么？

每天重复的事，不重复的理由

变化的是借口，不变的态度

刚让娃看书，娃伸了个懒腰，把筋抻了；

刚让娃写作业，娃去打杯水，把脚磕了；

喝水可以塞牙，打喷嚏可以闪腰；

总之只要谈到学习，娃一定是经常会出各种意外的。

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